„GetFit4MentalHealth“: Ein Leuchtturmprojekt für Tirol
In Tirol weht ein frischer Wind durch die Bildungslandschaft: Das Pilotprojekt „GetFit4MentalHealth“ nimmt sich der wichtigen Aufgabe an, die psychischen Gesundheitskompetenzen von Schülerinnen und Schülern zu stärken. In einer lebendigen Pressekonferenz haben Bildungsexperten wie Manuela Gander, Cornelia Hagele und Josef Pallhuber nicht nur das Projekt vorgestellt, sondern auch ihre Visionen und Hoffnungen mit uns geteilt.
Mit einem speziell konzipierten Universitätslehrgang für 23 Lehrkräfte an der Universität Innsbruck wurden die Weichen gestellt. Hier erlangten die Teilnehmenden tiefgehende Einblicke in die psychische Gesundheit und die Herausforderungen psychischer Erkrankungen. Dieser Lehrgang ist der Startschuss für die Einführung von Projektkursen zur mentalen Gesundheit an elf Pilotschulen im kommenden Sommersemester. Zum ersten Mal werden Lehrkräfte spezialisierte Inhalte direkt im Schulalltag anbieten.
Das Curriculum des Kurses reicht von grundlegendem Wissen über psychische Störungen bis hin zu didaktischen Strategien, die Lehrkräfte einsetzen können, um psychische Gesundheit in den Unterricht zu integrieren. Gleichzeitig soll das Ansprechen psychischer Probleme leichter gemacht werden, denn auch das ist vielen oft peinlich. Eine weitere Neuerung: Die Inhalte sollen fest in die Lehrerausbildung und fortlaufende Weiterbildungen integriert werden.
Die letzten Jahre haben gezeigt wie wichtig mittlerweile das Thema Psychische Gesundheit geworden ist. Es ist eines der meistgewünschten Themen von Schülerinnen und Schülern. Und das ist auch nicht verwunderlich, denn die psychische Belastung hat bei jungen Menschen zugenommen. Negative Schlagzeilen, Social Media und die Pandemie sind da nur ein paar Stichwörter.
Das Projekt „GetFit4MentalHealth“ ist definitiv ein Schritt in die richtige Richtung. Dennoch sollte es in Zukunft noch schneller gehen, solche Projekte zu starten und durchzuführen, wenn wir den steigenden mentalen Problemen entgegenwirken wollen.
